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苏蕙耐着兴致道:“这篇文章是我一早就写好的,家里的长辈都能帮我作证,你就是让我现在再写一份,我也是写的出来的。”
苏蕙一开始抄的作文,就不止一份,她不做没有把握的事情。
冯奕辰给她的作文打湿了,她怕的不是没有作文往上交,她有很多备份,她是怕冯奕辰看出什么不对劲。
这个作文虽然不是她写的,但她在冯家那两天,给作文背下来了。
所以苏蕙不怕。
坐在一边的刘主任看向苏绵:“你怎么说?”
“要单说是给这份作文默写出来,我一样可以。”苏绵笑,语气挺云淡风轻的,就仿佛,这不是什么大事一样。
她从进来就解释了一句,没有苏蕙那么多话。
田老师的视线在两个人身上绕了一圈,莫名的,松了一口气。
比起苏蕙这个外班的学生,她是更愿意相信苏绵的。
没办法,身为班主任,总归还是要护犊子的。
她去拍苏绵的肩膀:“绵绵,那你有什么别的办法能证明这个作文是你的吗?”
田老师话里的鼓励,让苏蕙听着,很不舒服。
她下意识的反驳:“老师,你不觉得你的判断过于情绪化吗?苏绵是什么成绩,这次不过侥幸考得好而已,我的作文,是在京城那边没有规范写作范围之前就已经写出来的!我能为我做的事情,说的话负责任!至于苏绵,你觉得这种格调和见解的作文,是她这个年纪能写出来的吗?”
苏蕙比苏绵只大一岁,苏家俩孩子上学都早,只是苏蕙是因为身体的原因休学过一年,所以两个人在同一个年级念书。
苏蕙处处压苏绵一头。
风光无量,这篇文章,在苏蕙看来,可以是任何人写的,谁都行,但苏绵,不行。
没有缘由的,就是不行。
苏绵往苏蕙的方向看了一眼,“既然你说文章是你的,那我想问问你,你作文的思想是什么?”
是什么,那还用说么?
苏蕙张口就来:“我就反应社会现状!反讽,讽刺社会恶风恶习!”
对嘛,这篇文章一开始就围绕一个“熬”字来写,媳妇熬成公婆,公婆在磋磨媳妇,死循环,苏蕙说的没问题。
可刘主任的脸色说不出多好,有几分怪异,甚至说,看着苏蕙的目光是失望的。
他问苏绵:“你呢?”
“忍受,耐苦,这叫熬,可我文章表达的不是熬,无所谓劈开荆棘向前走,不妨试试在荆棘上跳舞,享受生活给予你的困难,人只有在磨砺中才能成长,这叫生活的馈赠,把握住了,才有资格立世。”
苏绵神色平静,她把放在刘主任身上的目光缓缓地移到苏蕙的身上。
似笑非笑。
“苏绵,我的文章不是这个意思。”苏蕙挺自信的。
从她的理解来看,她拿到的那份文章,最突出的地方就是开篇点出的社会现状,周雪真也说她写法犀利。
何为犀利,在苏蕙眼里,自然是文章开篇的点睛之笔。