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不一会，黄昕怡和刘伊馨就潜到了海的底部。此时在两人面前的是一颗蓝色透亮的巨型珍珠。黄昕怡很疑惑地问道：“这个‘海洋之心’怎么拿啊？”刘伊馨笑了笑后对黄昕怡说；“这个只是模型，真正的藏在地下室里。”刘伊馨话一说完便转身向地下室走去，黄昕怡也紧随其后；之后，两人进入了一个洞；这个洞里却滴水未粘。于是两人脱下了潜水服，之后两人进入了一个黑洞洞的房间。刘伊馨说：“这便是存放‘海洋之心’地下室了。”黄昕怡打开了强光手电筒，一道蓝色的光线从房间的正前方反射过来。黄伊馨说：“那闪光的便是‘海洋之心’吧？”刘伊馨说：“你说得没错，不过，我们要加快行动的速度；不然我们会中毒的。”黄昕怡很惊讶地说：“中毒？”刘伊馨说：“没错！”黄昕怡说：“那到底是怎么个中毒法？”刘伊馨说：“和喝海水中毒原理是一样的，氯、钡、钾等物质在燃烧的作用下生成了次氯酸等有毒的物质通过扩散的方式被我们的肺部所吸收，再通过三层免疫后，进而诱发疾病。”黄昕怡对刘伊馨说：“那我们还是快点拿到‘海洋之心’后，离开这里吧！”于是刘伊馨拿出玻璃罐子对准“海之心”一扣，“海洋之心”就这样轻而易举的被两人得到了。之后，黄昕怡摆出了一副要走的架势。然而刘伊馨却说：“阿怡，等飞船造好了我们再一起走呗！”黄昕怡很奇怪的说：“造飞船？那得等到猴年马月也未必能造好吧！”刘伊馨说：“不，把那几个球给我就行了。”黄昕怡拿出了“岩浆之心”和“地之心”递给了刘伊馨。刘伊馨像杂技表演的小丑似的耍起了那三个“球”，之后刘伊馨将两个球挨在了一起，之后“三个球”融合成了“一个球”。最后，那一个球变成了一艘上方下圆的飞船。就这样两人进了飞船，离开了海底。历经了整整八十一天飞船终于到达了银河系。又过了四十一天，飞船终于到达了太阳系。刘伊馨说：“穿过太阳走最快。”于是两人关闭了飞船的挡板，飞船穿过了那个炽热的巨大的大火球。之后，不知过了多久；飞船到达了地月系。最后，飞船离地球近了近了，靠近了。最后飞船坠落在了黄昕怡和刘伊馨学校的操场上。但令黄昕怡惊讶的是，飞船又变回了一个球。二人重新回到了教室里，开始在知识的海洋里尽情地遨游。班主任王丹问黄昕怡道：“出人意料的结尾的作用是什么？”黄昕怡：“老师你叫别人吧，我不知道。”老师以命令式的语气说：“站着听讲！”之后老师提问了刘伊馨。刘伊馨说：“这大概可分为四部分。”刘伊馨顿了一下，“一、丰富人物形象，使人物形象丰满立体化；二、是故事情节更加完整，连贯，与前文相呼应，照应前文；三、能更好的凸显主题，卒整显志，通过……表达……情感；四、给读者意料之外又情理之中的感受，与前文相呼应，又是前文故事情节的突转，照应标题。”王丹老师说：“回答得非常好！”同学们为刘伊馨击起了热烈的掌声，黄昕怡的脸红了起来。