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【第十一章】 灵光一现

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    【十一】

    《要一起走下去么,少年?》

    我多么想要在盛夏的季节里遇见你

    希望里的阳光美少年

    那个在树荫下长椅上细细翻书的女子今夏是谁

    还是说今夏的那个女子就是少时的我

    我正读到执子之手与子偕老

    真巧

    风吹来一片叶作我的书签

    我下意识地抬眼

    然后你出现在我眼前

    你指了指空余的座位

    问我可曾有人来坐

    我笑了笑摇头说还没有

    你便坐在了我的身边

    与此同时也住进了我心的里面

    这样一晃也实在过了些岁月

    书页里夹着的还是我们年轻时爱玩的游戏

    叶上还有我爱你少年时曾留下的几抹淡香

    你是我希望里久久等待着的阳光美少年

    你何时会来再坐回我身边

    我仍旧是盛夏季节里那个树荫底下长椅上的

    细细翻书静静等待的女子

    如果若干年后又一次相逢

    是否我们能重现少年时光

    我一直想要与你一起

    走一条最长的路来欣赏一路风景

    所以

    要一起走下去么

    做我的、少年

    我又迷离在语文课上,可能潜意识里觉得语文课的影响不大,于是我在小陈老师讲解课文的时候诗兴大发,灵感来了就在草稿本上涂涂改改。

    我初中就有写一些杂诗的习惯,可能也算不上诗歌,反正是自娱自乐,有时候还会给钟老师去欣赏,她一直都说还不错,可我毕业后再看,自己都觉得牵强附会,而以她的年纪大约更是觉得如此,所以我想她或者只是作为老师对学生的安慰,是为了不打击我所谓创作的信心吧。

    我自己从来没有亲密接触过男生,压根没谈过恋爱,所以写的都是一些自我代入角色或者歌词的题材,准确来说就是四个字——无病呻吟。比如很年轻的年纪我就已经觉得自己快要看破红尘了——

    《似水流年之当老时》

    我们都会走过岁月

    今晨的我看过昨夜

    然而明天呢

    等到我们都老了呢

    你能否还会记得

    这一刻我写下的愿望是与你有关

    那该是很久以后的事了吧

    我考虑得过于早

    而是否你也曾偷偷想象过

    我能想起那年树下的我们有多可爱

    而今天的老树不在

    记忆会不会就被埋藏在树根的最下面

    老人们的生活我们终有一天要过

    那时的我们

    大约是衰老的容颜

    但让我们和着

    我们曾经爱听的歌里那些年轻的故事

    我写这首“诗”的时候还是初中,诗里的“我们”只是我想象的一个代词,是我当时希望里的样子,没有一个准确的形象。其实我从来都不知道我是要写谁,都是一个模糊的人像,一个我寄托了美好愿望的虚构人物,简单来说,可能就是,青春期女生的臆想吧。

    高中以来,我还是第一次来了这样的想法,趁着思维散发的时候赶紧记下来。很奇怪,我总是爱写到“树”,或者是我想象力欠缺吧,又或者我自认为树下应该是一个浪漫的地方?

    很可惜,在我还在发呆的时候,我手下的草稿纸被抽走了……

    “我多么想要在盛夏的季节里遇见你,希望里的阳光美少年。”我一惊,居然没有发现小陈老师已经站在我身边了,我内心那个糗样简直翻江倒海,但是表面上硬是压抑着表情,“那个在树荫下长椅上细细翻书的女子今夏是谁,还是说今夏的那个女子就是少时的我?”同学已经纷纷投来注视的目光,我羞得双手捂脸,“我正读到执子之手与子偕老,真巧,风吹来一片叶作我的书签,我下意识地抬眼,然后你出现在我眼前。”

    不得不说,小陈老师倒是读得颇有感情,“你指了指空余的座位,问我可曾有人来坐?我笑了笑摇头说还没有。你便坐在了我的身边,与此同时也住进了我心的里面。”

    我透过缝隙看到程曼曦她回头,不知为何,我竟然不敢与她对视,可我写得也不是她呀,只是我的灵光一现而已……

    “我一直想要与你一起,走一条最长的路来欣赏一路风景。所以,要一起走下去么?做我的、少年。”

    我的天呐!她终于读完了!我内心长吁一口气!这几分钟我简直是如坐针毡……我想接下来应该就是批斗大会了……嗯……我已经做好挨骂的准备了。

    “写得不错,饱有感情,不愧是当过语文课代表的,蓝夕言同学这是春心荡漾了啊。”小陈老师的语气里似乎并没有抓到学生上课开小差的那种不悦,依旧是我熟悉的轻松调调,不过转而她又念叨,“不过以你们现在的年纪,还是要专心学习为主,这些激发灵感的创作,课下写写就好。”

    我自然不敢说一句辩驳的话,她凑过来低声对我说,“中午放学到我办公室来,我让钟老师给你指导指导。”

    我只能听着,默默点头,大气不敢喘一声。心想真是糟糕,怎么又要去办公室,而且都是被教育批评,我在钟老师眼里的形象怕是要全毁了,但又能怎么办呢,办公室还是得去的。

    小陈老师宣布继续上课,同学们才把扭过来的头回过去,程曼曦也是,我一直没有和她目光接触,我生怕她有误会,而我又无法解释清楚,这糟糕的灵感……

    距离中午还有好几节课,但我已经心神不灵了。语文课下课后我没有什么心情,就一直坐在座位上没有出去。我看到程曼曦有出教室,依旧冷酷作风,似乎对于我的这首诗没有太多额外的想法。如果是这样那最好,但我天生性格敏感,总想着是否要和她再解释一番,得到她明确的回答说知道我这只是一个想象,而与我们出板报的那次“树下”相遇无关,但又觉得那样岂不是此地无银三百两吗?

    我内心一直在纠结,一是担心放学后小陈老师的批评,以及钟老师对我印象,二是在想程曼曦会不会误会我对她有什么不正常的想法,我可真的从来没有过什么乱七八糟的念头,但我总担心她会不信,其他人或者以为我是有了男朋友什么的我倒不在意,但不得不说我的这首诗里很多内容都与板报那天重合,所以我很担心她会自动对号入座,或者她会因此疏离我?

    但我们何时亲近过?